DNVA-Socker
1.Fråga: Var för måste man kunna upprepa experimment?
1. Svar: Om man upprepar ett experiment kan man vissa hur man kan tillexempel fuska , och vissa hur man ska göra.
2.Fråga: Vad har man diagramen till ?
1. Svar: Om man upprepar ett experiment kan man vissa hur man kan tillexempel fuska , och vissa hur man ska göra.
2.Fråga: Vad har man diagramen till ?
Egen laberation
Material:
Socker,vatten,värmeplatta, bägare och tidtagarur.
Hypotes:
Jag tror att det kommer att gå ungefär lika lång tid för allt socker.
Genomförande:
Vi sätter vatten i bägaren och socker sen sätter bägaren på värmeplattan.
Resultat:
Det blev som jag trodde alla socker bitar löstes upp på ungefär samma tid , men de löstes inte upp exakt sammtidig. Vissa socker bitar löstes upp lite snabbare och vissa lite långsamare.
Slutsats:
Jag lärse mig att nästan allt socker lösers upp på ungefär samma tid.
Socker,vatten,värmeplatta, bägare och tidtagarur.
Hypotes:
Jag tror att det kommer att gå ungefär lika lång tid för allt socker.
Genomförande:
Vi sätter vatten i bägaren och socker sen sätter bägaren på värmeplattan.
Resultat:
Det blev som jag trodde alla socker bitar löstes upp på ungefär samma tid , men de löstes inte upp exakt sammtidig. Vissa socker bitar löstes upp lite snabbare och vissa lite långsamare.
Slutsats:
Jag lärse mig att nästan allt socker lösers upp på ungefär samma tid.
http://start.ubuntu.com/8.04/
Laberation i Tisdags
Vi skulle ta socker bitarna i en bägare i kallt vatten och se hur snabbt man kunde blanda sönder socker bitarna med en sked. Håkan tog varmt vatten i en burk och blandade med en diskborste. Det gick mycket sanbbare för Håkan eftersom socker smäler snabbare i varmt vatten . Vi tog tid i grupperna . Håkan valde ut vilka som skulle ha varmt,ljumet och kallt det tog ju snabbast för de som hade varmt vatten och långsamast för de som hade kallt vatten.
Sand och salt igen
Håkan häller varmt vatten i en bögare och rör om med en sked, med sand och salt. Håkan sätter filten i tratten . Häkan sätter tratten på en e-kolv. Håkan häller vattnet med med sand och salt i tratten.
Sand kvar i bägaren och i filtterpappret.Håkan värmer upp värmeplattan . Han sätter e-kolven på värmeplattan med bara vatten . Han smakar på sanden och salten i bägaren men det smakar mest sand . Man ser att det är vitt i e-kolen, vattnet nästan borta
Sand kvar i bägaren och i filtterpappret.Håkan värmer upp värmeplattan . Han sätter e-kolven på värmeplattan med bara vatten . Han smakar på sanden och salten i bägaren men det smakar mest sand . Man ser att det är vitt i e-kolen, vattnet nästan borta
Laberation om sand och salt
Uppgift:
Vi ska sortera sand och salt som är blandade.
Hypotes:
Vi trot att saltet smälter och att sanden åker ner till botten.
Genomförande:
Vi tog sand och saltet och ett glas med en värmeplatta. Vi la ner sanden /saltet med vattnet och ställde det på värmeplattan. Så vattnet började koka
Resultat:
Saltet smälte i glaset och sanden åkte ner till boten av glaset.
Slutsats:
Våran hypotes stämde:
Jag jobbade med Emil, Philip och Marcus .
Vi ska sortera sand och salt som är blandade.
Hypotes:
Vi trot att saltet smälter och att sanden åker ner till botten.
Genomförande:
Vi tog sand och saltet och ett glas med en värmeplatta. Vi la ner sanden /saltet med vattnet och ställde det på värmeplattan. Så vattnet började koka
Resultat:
Saltet smälte i glaset och sanden åkte ner till boten av glaset.
Slutsats:
Våran hypotes stämde:
Jag jobbade med Emil, Philip och Marcus .
Hastighets labb
| Vem gör vad | Sträcka (M) | Tid (S) | Hastighet m/s | Hastighet (km/h |
| Axel går fram och tillbaka i korridoren. | 84m | 108s | 0,39m/s | 1,4,km/h |
| Niklas springer genom korridoren | 42m | 10s | 4,2,m/s | 15,12,km/h |
